Questi risultati sono stati realizzati a partire da un’analisi delle esperienze fatte – sia localmente sia attraverso il confronto con buone prassi nazionali - e dall’identificazione delle diverse forme possibili di alternanza formativa offerte dalla normativa e dall’esperienza sul campo.

Il progetto ha coinvolto, nella sua realizzazione, partners provenienti dall’associazionismo economico - CNA-BuonLavoro, ASSINDUSTRIA, CONFESERCENTI - dalle istituzioni promotrici della sperimentazione regionale – il C.S.A e la Camera di Commercio - e dal primo gruppo di scuole riminesi - I.T.C. “R. Valturio”, I.T.I.S “L. da Vinci”, I.P.S.C.T “L. Einaudi” - che hanno realizzato i primi progetti di alternanza nell'anno scolastico 2004/2005.

Un ulteriore risultato dell’attività è la ricostruzione della normativa in materia e la raccolta dei diversi approcci sul tema dell’alternanza, al fine di creare una base comune e condivisa.

I punti chiave del progetto, dunque, sono:

• comprendere le specificità dell’alternanza scuola lavoro rispetto alle altre opportunità offerte dalla normativa per l’utilizzo della risorsa lavoro nei processi di apprendimento (lo stage, il tirocinio, le work experiences, ecc.);
• mettere a punto una lista di indicatori che agevolino l’individuazione delle imprese formative per l’alternanza;
• offrire alle imprese strumenti per auto-analizzare la loro efficacia formativa e per candidarsi ad accogliere studenti in formazione;
• censire un primo nucleo di imprese formative per l’alternanza nel territorio riminese;
• costruire strumenti e selezionare linguaggi adatti a comunicare il vantaggio dell’alternanza scuola-lavoro ai giovani e alle famiglie.

Il progetto si è realizzato attraverso una pluralità di metodologie:

• I tavoli tecnici con gli insegnanti per analizzare le esperienze di alternanza compiute nell’anno scolastico 2004/2005, per metterne a fuoco i punti di forza e di debolezza con particolare riguardo all’apporto delle imprese;
• I momenti seminariali aperti alla comunità professionale, per apprendere da altre esperienze nazionali e per approfondire aspetti pedagogici e organizzativi dell’alternanza scuola-lavoro;
• I focus group, che coinvolgono soprattutto le associazioni di categoria, per costruire una prima lista di indicatori utili a individuare le imprese formative;
• La ricerca sul campo, grazie alla quale vengono individuate e descritte circa 50 posizioni lavorative utilizzabili dalle scuole per realizzare percorsi di alternanza scuola-lavoro;
• Le tecnologie della comunicazione e dell’informazione, per veicolare in maniera mirata messaggi utili a far conoscere ai ragazzi e alle famiglie la metodologia formativa dell’alternanza scuola-lavoro.

Queste attività hanno consentito di acquisire alcuni “prodotti” che potete scaricare facendo un semplice "click" sul loro titolo.

• Il report finale:
• “L’Alternanza scuola-lavoro: per una nuova permeabilità fra scuola e imprese”
  Costituisce le Linee guida per la programmazione e progettazione di iniziative di alternanza scuola-lavoro.

• Per approfondire:

• “Le work experiences e l’alternanza scuola-lavoro: le norme e i riferimenti teorici”
  Analizza il nuovo ‘dispositivo’ dell’Alternanza scuola-lavoro mettendo in luce le differenze e le specificità dell’Alternanza in Emilia Romagna in rapporto alla normativa nazionale.
• “Repertorio articolato di requisiti di qualità utili a identificare le imprese formative, condiviso da scuola, impresa, istituzioni”
  Propone una serie di requisiti per identificare un’impresa quale setting per sostenere l’apprendimento di un giovane in Alternanza.
• “Catalogo di imprese “pronte” per l’alternanza”
  La banca dati descrive brevemente le opportunità di Alternanza scuola lavoro offerte da 50 aziende nella provincia di Rimini, le caratteristiche dell’azienda e della posizione lavorativa proposta.
• “Scheda per analisi potenzialità formative impresa”
  E’ lo strumento da utilizzare in autonomia (con supporto di una breve guida) per implementare il catalogo.
• “Le parole dell’alternanza: Che cosa offre, che cosa è utile sapere…” (Report 5)
  E’ lo strumento informativo che, con un linguaggio semplice, presenta agli studenti e alle loro famiglie l’Alternanza.